Como cada año, el 25 de noviembre celebramos en el cole el Día de los Buenos tratos, ofreciendo una alternativa positiva a la violencia de género.
En clase estamos trabajando con el PODER INTERPESONAL, aprendiendo a convivir con los demás, a comunicarnos, a solucionar nuestros conflictos, a desarrollar distintas habilidades sociales,...
Por eso nos ha gustado mucho participar en el muro contra la violencia que hemos construido entre todos los alumnos y alumnas del colegio.
Esta semana también hemos puesto a prueba nuestras habilidades para CUIDAR EL PLANETA.
Además de recordar la visita que nos hizo el curso pasado el CAPITÁN VERDEMÁN, hemos empezado un reto plantando en el HUERTO ESCOLAR.
Hemos construido con vasitos vacíos de yogur unos semilleros para plantar habas y guisantes y los hemos dejado en la "guarde" hasta que salgan los brotes para después pasarlos al huerto del cole.
Nos ha gustado muchísimo y estamos impacientes esperando a que crezcan.
Compartimos con vosotros y vosotras un cuento muy divertido sobre la espera:
En nuestra GALERÍA DE ARTE de clase tenemos unos cuadros algo inquietantes. Son del pintor holandés Maurits Cornelis Escher.
Este artista juega con la perspectiva, con los contrastes, con las figuras,...
Puede que sea de tu gusto o no, pero no deja indiferente a nadie. Y además... desafía a nuestro CEREBRO con sus imágenes imposibles.
Una de las que nos ha gustado mucho es el "Poder lingüístico". Para entrenarnos hemos hecho varios juegos con palabras.
Os dejamos algunos de ellos por si queréis poneros a prueba en casa:
PALABRAS COMPUESTAS
Hemos empezado a montar nuestro propio GIMNASIO CEREBRAL en clase para ponernos en forma para las OLIMPIADAS.
Así, podemos ir entrenando todas los poderes y capacidades del cerebro:
Y hemos decidido seguir el consejo que nos han dado en el mensaje de la Universidad y ...
¡¡queremos montar un GIMNASIO CEREBRAL en la clase!!
Hemos probado el BAILE: con un taconeo especial,
el CANTE: con nuestra canción de "Al colorín y al colorán",
y el TOQUE: tocando la "silla flamenca" (en vez de la caja).
También hemos estado viendo este vídeo que han elaborado los alumnos y alumnas del CEIP Antonio Machado:
Además, hemos conocido la historia de una bailaora universal: Yoko Komatsubara. Ella, aún siendo japonesa logró ser bailaora de flamenco.
Nosotros y nosotras la hemos coloreado y hemos hecho nuestra propia marioneta flamenca.
Nos han enviado un libro para cada uno, así que hemos decidido llevárnoslo a casa, poder seguir aprendiendo y compartirlo además con nuestras familias.
Parece que a los expertos y expertas de la Universidad de Sevilla que nos propusieron el reto, les ha gustado mucho todo lo que estamos ESTUDIANDO y EXPERIMENTANDO sobre el cerebro.
Así que hoy nos han vuelto a mandar un mensaje:
Esta semana un nuevo equipo de la clase nos ha enseñado algo nuevo del CEREBRO. Han estado investigando sobre las EMOCIONES.
Nos han enseñado que también se gestionan y coordinan en el cerebro y hemos decidido reflexionar sobre ellas. Cada día de esta semana lo hemos dedicado a trabajar alguna emoción.
Se trata de la obra "La profecía" de la pintora mexicana EMILIA ORTÍZ.
Es un cuadro peculiar donde los elementos están dispuestos en un contexto surrealista y onírico.
Nosotros y nosotras hemos hecho nuestra propia versión:
Os dejamos más información sobre esta multifacética artista:
Por último hemos trabajado el OLFATO. Este sentido esta muy unido al sentido del gusto. Nos permite identificar los aromas y olores.
Pero, ¿cómo puede interpretar nuestro cerebro si son agradables o desagradables?
y ¿cómo puede saber a que huele?
Los nervios olfativos envían señales a nuestro cerebro y se encarga de interpretar e identificar los olores.
En clase hemos identificado algunos olores:
Podéis ver aquí un vídeo sobre el FUNCIONAMIENTO DEL OLFATO y las partes de nuestro cuerpo que están involucradas:
El oído es un sentido básico para nuestra comunicación.
Tiene tres partes bien diferenciadas: el oído externo, el oído medio y el oído interno que se conectan entre sí para procesar todos los sonidos que se producen en nuestro entorno y hacer que podamos oír correctamente.
El oído externo recoge los sonidos que viajan en ondas invisibles a través del aire, el oído medio convierte esos sonidos en vibraciones con la ayuda del tímpano, y el oído interno transforma esas vibraciones en señales nerviosas para que el cerebro las pueda interpretar.
En este vídeo vemos cómo funciona:
El tacto es también muy importante. Informa a nuestro cerebro de la TEXTURA, DUREZA, TEMPERATURA, PRESIÓN y DOLOR.
Esta semana hemos estado experimentando con los SENTIDOS y hemos empezado por la VISTA.
Gracias a ella distinguimos los colores y las formas de las cosas que nos rodean. Os dejamos un VÍDEO para profundizar sobre este sentido: